Hjelp til skolearbeidet

Mange foreldre kan bli usikre på om de kan hjelpe til når barna begynner på skolen. Her er gode råd til hvordan dere kan være gode leksehjelpere.

– Alle foreldre har gode forutsetninger for å hjelpe barna sine med skolearbeidet. Det er ingen grunn til å være nervøs for å gjøre feil. Du er en kjemperessurs bare ved å være til stede, vise interesse og tilby støtte og ros, forteller professor i pedagogikk ved Høgskolen i Hedmark, Thomas Nordahl.

Han er forfatter av flere pedagogikkbøker, blant annet den nye ”Hjem og skole” fra Universitetsforlaget. Nordahl mener foreldre bør ha tro på seg selv som en ressurs for barnas skolegang. Her har vi samlet noen gode råd.

Hvordan bør lekselesing foregå?

I bestemte og relativt faste rammer. For eksempel kan det være lurt å sitte på en fast plass. Voksne bør i hovedsak være tilgjengelige for spørsmål og hjelp.

Bør det være stille rundt barnet?

Dette er noe mange lurer på, men der er vi ulike. Noen liker best å ha det rolig, mens andre godt kan klare seg med litt bakgrunnsmusikk. Generelt er det vanskelig å konsentrere seg med mye støy, så det er lurt å holde det på et lavt volum. Det er også vanskelig å forholde seg til mange ting samtidig, som tv, musikk og bråk fra søsken. Det viktigste er å finne en metode som fungerer for den enkelte, og som alle trives med.

Hvor mye skal vi hjelpe?

Det er viktig å være tilgjengelig og positiv til å hjelpe. Slik demonstrerer du at du synes skolegang er viktig og betydningsfullt, og er et godt eksempel for barnet.

Hva hvis jeg ikke er noe flink?

Det spiller absolutt ingen rolle. Det viktigste er å vise interesse og støtte! Ikke vær redd for å hjelpe til likevel, det er ingen skandale å gjøre feil. Hvis du synes det er vrient, kan du også være ærlig med barnet og si noe slikt som ”jammen er matte blitt vanskelig siden jeg gikk på skolen, så dette kan nok du bedre enn meg, men nå skal vi se her”. Det dere får til sammen er kjempeviktig. Husk også at barnet kan bli stolt og få en mestringsfølelse av at hun har lært mer enn deg!

Ros innsatsen

Husk at arbeidsinnsats er viktigere enn resultater! Mål heller ”flinkhet” etter hvor lenge hun har sittet med leksene enn etter hva hun får til. Ros og oppmuntring er det beste du kan gi. Prøv alltid å lete etter det positive og fremheve dette, i stedet for å slå ned på det negative. Og ikke vent med rosen til oppgaven er løst riktig. Ros fordi hun prøver hardt å få det til.

Kilde: ”Gi rom for lesing” utgitt av FUG, Lesesenteret og Utdanningsdirektoratet

Har du lyst på magasinet PlussTid
og vareprøver gratis i posten?

Bli medlem